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| 中专德育课发展性评价模式及其风险控制 | |
| 引用本文： | 梁健敏.中专德育课发展性评价模式及其风险控制[J].教育导刊,2004(6). |
| 作者姓名： | 梁健敏 |
| 作者单位： | 广州市白云区教师进修学校 510507 |
| 摘 要： | 科学的德育课评价应该是精确性与模糊性的统一、定量与定性的统一、水平性评价与发展性评价的统一、传统纸笔测试与表现性评价的统一。毫无疑问,德育课发展性评价模式是对传统模式的扬弃,在师生双方的人本发展价值观方面产生了质的飞跃,使德育课教学重获生机。在过去一年半的评价改革实践的基础上,本人尝试构建中专德育课发展性评价模式,下文将展示模式的内容、表述“测不准”原理、并探讨模式潜在的风险、制约模式实施的瓶颈因素及评价发展趋势。现行中专德育课主要包括经济与政治、哲学、法律、职业道德。尽管各门课程的基本知识点各有侧… |
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