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| 注重“研究式学习” 提高课堂质量 | |
| 引用本文： | 陈世清.注重“研究式学习” 提高课堂质量[J].职业技术教育研究,2006(1):39-39. |
| 作者姓名： | 陈世清 |
| 作者单位： | 凌海市职业教育中心,辽宁锦州121200 |
| 摘 要： | 研究式学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方法．为学生构建开放的学习环境．提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会．培养创新精神和实践能力。研究式学习更容易激发学生学习的兴趣与热情．优化课堂教学结构。优化课堂教学的宗旨是：“使教师因此而少教．学生因此而多学．让校园充满着欢乐”。 |
| 关 键 词： | 研究式学习 课堂教学 教学效果 课堂质量 优化课堂教学 学生学习 传授知识 课堂教学结构 实践能力 学习环境 |
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