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| 论情感与音乐审美能力的培养 | |
| 引用本文： | 任晓彬,陈小红.论情感与音乐审美能力的培养[J].考试周刊,2011(79):232-232. |
| 作者姓名： | 任晓彬 陈小红 |
| 作者单位： | 遵化市堡子店镇中学,河北遵化,064205 |
| 摘 要： | 《音乐课程标准》明确指出：＂音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。＂＂在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位突出情感体验。＂可见,音乐是最善于表现人们的情感,并能引起情感共鸣的艺术形式。在新一轮音乐课程改革中,音乐教师应当立足于学生的学习方式的改革,通过新的设计思路,全程渗透＂以审美为核心＂的教学理念,注重学生的情感态度与价值观,才能真正寓美育于音乐教学中。一、审美感知,体验情感 |
| 关 键 词： | 情感世界 音乐审美 能力的培养 《音乐课程标准》 音乐课程改革 音乐教学 情感态度 音乐教育 |
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