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| 让教师走上校本教研这条幸福之路 | |
| 引用本文： | 徐吉志.让教师走上校本教研这条幸福之路[J].青年教师,2006(3):50-51. |
| 作者姓名： | 徐吉志 |
| 作者单位： | 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 |
| 摘 要： | 开展以校为本的教学研究，是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。目前，不少学校纷纷加大了校本教研的活动力度，校本教研在学校中已经显示出强大的生命力，无论教师、学生，还是学校都焕发出勃勃生机。但在开展校本教研的过程中，同样也存在着许多问题和困惑。例如校本教研是为了解决教师遇到的问题，促进教师的专业发展，为什么教师却不“领情”，甚至把它视为额外的负担？如何提高教师参与校本教研的积极性？如何为教师提供必要的专业引领？针对以上问题，笔者认为学校及教育主管部门应注意做好以下几个方面的工作。 |
| 关 键 词： | 教师参与 校本教研 幸福 教育主管部门 新课程实验 教学研究 以校为本 有效策略 专业发展 专业引领 |
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