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| 遵循规律 殊途同归——由三堂＂经济重心的南移＂同题异构课想到的 | |
| 引用本文： | 周云华,黄飞.遵循规律 殊途同归——由三堂＂经济重心的南移＂同题异构课想到的[J].教学月刊,2011(9):42-45. |
| 作者姓名： | 周云华 黄飞 |
| 作者单位： | [1]常熟市教育局教研室,江苏常熟215500 [2]常熟市浒浦高级中学,江苏常熟215500 |
| 摘 要： | “同题异构”，就是围绕相同主题的教学内容，由两个及以上的教师同时展示自己的教学设计，或进行课堂教学实践，以便形成对比，为听课教师提供一个思考、感悟、创新的平台。 |
| 关 键 词： | 经济重心 殊途同归 规律 南移 课堂教学实践 听课教师 教学内容 教学设计 |
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