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| 浅析职校学生德育及心理教育 | |
| 引用本文： | 刘志勤.浅析职校学生德育及心理教育[J].新课程研究,2009(5):162-163. |
| 作者姓名： | 刘志勤 |
| 作者单位： | 湖北当阳市实验小学 |
| 摘 要： | 学校作为教育人、培养人的特殊地方．其管理对象的主体是“人”。随着教育管理体制改革的不断深入和课程改革理念的贯彻落实，原有管理中单靠制度管理的做法已经是远远不够了，还要树立人本观念，用人文精神管理学校，关心学校师生，构建和谐校园。学校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现由制度管理向人本管理的转变。应按照教育发展规律．从科学发展观的战略高度，推动学校的制度建设向人本管理转化．使学校制度遵循和体现以人为本、以师生发展为中心，推动学校的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 学校管理者 人本思想 教育管理体制改革 应用 课程改革理念 构建和谐校园 教育发展规律 制度管理 |
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