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| “合作学习”切入点的恰当选择 | |
| 引用本文： | 许,多,孙荣丽.“合作学习”切入点的恰当选择[J].现代中小学教育,2014(4):123. |
| 作者姓名： | 许 多 孙荣丽 |
| 作者单位： | 吉林省农安县万金塔乡中心小学; |
| 摘 要： | 正《小学数学课程标准》明确指出,把自主探究、合作学习作为一种学习方式进行推广、使用。而合作学习也正是现代社会中人才发展的需要,作为我们教育工作者,要把培养学生学会合作学习的方法和技能以及合作精神作为重点进行深入研究。随着合作学习在素质教育教学中的推广使用,很多课堂上都能采用合作学习这种方式,但教学效果并不是很明显。在数学课堂教学中,合作学习具有很大的推广使用空间,对学生的成长和学习效果也有很大帮助,但什么样的问题 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 学习方式 切入点 恰当选择 培养学生 数学课程标准 自主探究 推广使用 数学课堂教学 使用空间 |
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