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| 反思“生成”：让课堂充满智慧 | |
| 引用本文： | 郑百苗.反思“生成”：让课堂充满智慧[J].云南教育,2005(19):35-36. |
| 作者姓名： | 郑百苗 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》强调“语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读要珍视学生的独特感受、体验和理解”但是，我们有些语文课堂教学因刻意标新立异而流于追奇猎怪，诸多生成让人颇难释怀。 |
| 关 键 词： | “生成” 《语文课程标准》 智慧 反思 语文课堂教学 个性化行为 学习过程 尊重学生 语文教学 阅读实践 标新立异 教师 |
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