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| 模块化 渗透型 整体性——上海市第三期“双名工程”化学一组基地一日活动纪实 | |
| 引用本文： | 张瑞瑶.模块化 渗透型 整体性——上海市第三期“双名工程”化学一组基地一日活动纪实[J].化学教学,2014(8). |
| 作者姓名： | 张瑞瑶 |
| 摘 要： | 正2013年5月29日,上海市第三期"双名工程"化学一组基地交流活动在上海市建平中学举行。本次交流活动的主题定位为"模块化·渗透型·整体性"。所谓"模块化",是指导师、学员就教学理论学习、教学改革实践活动、教育科研、了解化学科学发展的前沿、通识教育等模块的相关内容进行专门的学习、研讨、交流;"渗透型"是指研修期间各个模块的活动是相互渗透、交叉进行的;"整体性"是指学员们从上述模块的交叉、渗透中获得新的感受和提高,并反过来指导自己的教学实践活动,使研修活动 |
| 关 键 词： | 渗透型 活动纪实 化学科学 教学改革 主题定位 交叉进行 多元智能理论 教学理论 建平 设计依据 |
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