科学探究过程技能单元的设计与思考(四) 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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科学探究过程技能单元的设计与思考(四)

作者单位：	苏教版小学《科学》教材编写组

摘要：	科学知识未必都可达到因果关系层面的理解程度,有些仅止于事实的确认,例如知道"在油上点火,会引起燃烧"、"知道被石子打到很痛,被快速的大石子打到更痛,也可能受伤"……有些则是知其然而未必知其所以然,只到了会做的程度,例如"发现磁石会指向南北,就把它制成指南针"、"发现
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