| 高校线上教学质量提升的保障措施研究——以G大学《健康保险学》课程为例 |
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| 引用本文： | 李建国,梁诗童,曾元儿.高校线上教学质量提升的保障措施研究——以G大学《健康保险学》课程为例[J].齐鲁师范学院学报,2023(2):9-16. |
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| 作者姓名： | 李建国 梁诗童 曾元儿 |
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| 作者单位： | 1. 广州中医药大学公共卫生与管理学院;2. 广州中医药大学教务处 |
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| 基金项目： | 广东省教育厅2020年教学改革项目“基于电子过程评估的《健康保险学》在线教学效果评测与质量保障研究”（粤教高函[2020]20号）； |
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| 摘 要： | 为探讨高校线上教学质量提升的保障措施，采用2016—2022学年G大学《健康保险学》课程教学评价数据，运用SPSS 26.0进行评价得分、评价等级的差异性分析和条目得分相关性分析，比较该高校线上与线下教师教学评价得分的差异。结果显示，从总体看，相对线下教学而言，线上教学的教师教学得分更高、更稳定，评价为优的百分比更多。从具体条目看，与线下教学相比，线上教学的重难点讲解得分最低且两极分化，教师教学态度得分最高且评价趋向一致；思维能力培养条目与其它条目得分的相关性较大，重难点讲解条目与其它条目得分的相关性较小。因此，学校、教师和学生只要准备充分，措施到位，线上教学效果也可以优于线下教学，且表现更稳定。
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| 关 键 词： | 教学质量提升 线上教学 健康保险学 |
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