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| 善构架，巧对比，提高学生阅读能力——以《中国民间故事》整本书阅读指导为例 | |
| 作者姓名： | 陈丽红 |
| 作者单位： | 福建省厦门市莲龙小学 |
| 摘 要： | 为了培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养，教师对整本书阅读教学的研究势在必行，因为整本书阅读是提升思维品质的有效手段。本文以《中国民间故事》整本书阅读为引子，通过构架主题、对比阅读的教学方式来激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读过程中不断拓宽阅读面，丰富知识面，提高阅读力，从而提升语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读教学 主题探究 对比阅读 |
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