|
|||||
|
|
| 深度剖析，促进“幼小衔接”——比较早期阅读与生字教学的异同 | |
| 作者姓名： | 林香妹 |
| 作者单位： | 福建省漳平市第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学阶段的转换，意味着儿童从以游戏为基本活动向以课堂学习为主要方式的过渡，它关系着儿童的社会适应和一生的发展。因此，幼小衔接一直受到各界广泛关注。2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，将幼儿园和小学共同做好幼小衔接作为首要任务，明确要积极推进幼儿园和小学的科学衔接， |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |