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| 基于知识图谱的专业认知体系构建和课程建设——以“信息与电子工程导论”课程为例 | |
| 作者姓名： | 章献民 史治国 回晓楠 施红军 马洪庆 李振卿 |
| 作者单位： | 1. 浙江大学信息与电子工程学院;2. 浙大宁波理工学院;3. 浙江省协同感知与自主无人系统重点实验室 |
| 摘 要： | 认知与导学是专业导论课程的基本目标和任务。以信息的载体——数据与信号为主线，构建电子信息科学与技术的知识体系，并通过知识图谱呈现，以此作为“信息与电子工程导论”课程的核心内容。课程教学内容围绕知识图谱展开，以知识体系的视角，阐述电子信息科学与技术的整体结构、层次关系、核心概念及创新成就，注重系统观念和各知识点间的内在联系。在整体知识结构框架下，从系统应用的角度，介绍信号与数据、电路与电子系统、互联与计算等入门基础理论知识与技术，使学生具备简单电子信息系统的分析和设计能力，为后续课程学习奠定基础，也为大学阶段尽早开展创新设计训练提供支撑。 |
| 关 键 词： | 新工科 知识图谱 专业认知体系 专业导论 电子信息类 |