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| 浅谈如何提高信息技术学科探究式学习的有效性 | |
| 引用本文： | 李效庆.浅谈如何提高信息技术学科探究式学习的有效性[J].中小学信息技术教育,2015(4):89-91. |
| 作者姓名： | 李效庆 |
| 作者单位： | 北京市育鸿学校 |
| 摘 要： | 探究式学习具有较好的自主性、实践性、综合性和开放性,能够充分调动学生自主学习的热情、积极探究的潜能,越来越多地被教师所认同和应用。很多教师发现,探究式学习的确能让课堂变得活跃起来,学生的探究发现也越来越多,但也有很多教师感到,在课堂上组织探究式学习经常流于形式,难以有效组织,最终无法落实教学目标,因而对探究式学习的有效性产生了困惑。本文从哪些问题值得探究、怎样设计探究任务、如何落实探究评价等方面进行了有益的尝试和探索。 |
| 关 键 词： | 任务驱动 探究 规律 评价 |
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