|
|||||
|
|
| 精心设计问题 提高课堂有效性 | |
| 引用本文： | 张平.精心设计问题 提高课堂有效性[J].小学教学研究,2012(34):27-28. |
| 作者姓名： | 张平 |
| 作者单位： | 福建寿宁县实验小学 |
| 摘 要： | 西方学者德加默曾说:"提问得好即教得好。"著名教育家陶行知先生也指出:"发明千千万,起点是一问。"的确,课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段。课堂提问的质量直接关系着课堂教学的效率。因此,教师应掌握提问的技巧和方法。一、提问要有趣味性,激发学生的学习兴趣孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。学生一旦对问题产生了浓厚的 |
| 关 键 词： | 课堂提问 课堂教学 关注学生 设计问题 有效性 教师 参与意识 重要手段 引导学生 学生思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |