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| 走进心灵深处的教育——浅谈高中数学教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 陈明朋.走进心灵深处的教育——浅谈高中数学教学中的情感教育[J].数学学习与研究(教研版),2013(11):135. |
| 作者姓名： | 陈明朋 |
| 作者单位： | 江苏省口岸中学 |
| 摘 要： | 高中数学课程标准已明确提出数学教学中的情感态度目标和认知目标具有同等重要的地位,这就要求教师不仅要关注学生的学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心,真正实现学有所值,学以致用.因此,数学教师要更加关注学生在学习过程中的态度,重视情感教育的力量. |
| 关 键 词： | 数学教学 情感教学 体验成功 |
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