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| 当前小学数学教师批改作业中存在的几个问题 | |
| 引用本文： | 赵建春.当前小学数学教师批改作业中存在的几个问题[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):127. |
| 作者姓名： | 赵建春 |
| 作者单位： | 江苏省句容市天王中心小学 |
| 摘 要： | 教师认真批改好学生的作业,既是对自己教学的一个检验,也是了解学生学习效果的有效途径.但是在实际教学中,很少有教师能做到,尤其在数学批改中,往往是教师"只看答案,不看解题过程;只打等第,没有评价性语言;只知道批改,不注意积累."不自觉地陷入数学批改的误区.如果教师得到的信息不是有效的,甚至是错误的,那就不能根据班级的实际情况设计组织教学,有的放矢地补差补 |
| 关 键 词： | 小学数学教师 批改作业 关注学生 数学作业 了解学生 评价性 解题过程 数学课程标准 课堂教学 实际教学 |
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