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| 巧用绘画指导阅读 | |
| 引用本文： | 吴朝华.巧用绘画指导阅读[J].小学教学参考,2010(8):31-32. |
| 作者姓名： | 吴朝华 |
| 作者单位： | 江苏邳州市实验小学,221300 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，推进学生语文素养的整体推进和协调发展。在培养学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。同时，心理学研究也表明：小学生以具体形象思维为主，绘画是他们最喜爱、最常用的表达思想和感情的形式。因此，在阅读教学中，我注意把绘画与其紧密联系起来，大大激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的语言感悟能力及创造性思维能力。 |
| 关 键 词： | 指导阅读 绘画 《语文课程标准》 创造性思维能力 巧用 发展思维能力 具体形象思维 语言感悟能力 |
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