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| 情感因素在大学英语教学中的作用 | |
| 引用本文： | 孙莉娜.情感因素在大学英语教学中的作用[J].教育探索,2004(9):69-70. |
| 作者姓名： | 孙莉娜 |
| 作者单位： | 浙江万里学院,浙江,宁波,315100 |
| 摘 要： | 一、影响英语教学的情感因素 情感是人对客观事物所持的态度而产生的主观体验。对于英语学习者来说,影响英语学习的情感主要是对英语学习是否符合自己需要而产生的态度,即学习动机与兴趣。此外,还有自信、性格、焦虑等方面的因素。 1.动机。学习动机是指为学习者提供动力和指引方向的一系列因素,是影响学习的直接动因。外语学习的动 |
| 关 键 词： | 情感因素 大学 英语 学习动机 教学方法 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)09-0069-02 |
| 修稿时间： | 2004年3月13日 |
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