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| 中国古代教学心理思想分析 | |
| 引用本文： | 秦安兰,郭成.中国古代教学心理思想分析[J].教学研究,2006(4):317-320. |
| 作者姓名： | 秦安兰 郭成 |
| 作者单位： | 江西财经大学,人文学院,江西,南昌,330013 西南师范大学,教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 中国古代有着丰富的教学心理思想,从现代教学心理学角度对其进行分析和总结,对于继承和发扬我国古代优秀教学思想、促进教学心理研究的本土化,推进现代教学改革具有重要意义.本文从学习价值、学习动力、学习策略、教师品质、学生观、教学策略六个方面分析了我国古代的教学心理思想,探讨了古代教学心理思想对现代教学和研究的启示. |
| 关 键 词： | 中国 古代 教学心理思想. |
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