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| 让学生用数学思维获得解决问题的方法——“队列中的学问”教学案例及反思 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃临洮县金泽小学 |
| 摘 要： | <正>案例描述:片断1:创设情境,引入课题师:同学们,你们喜欢上体育课吗?(喜欢)我们班有48人,如果你是我们班的体育委员,你会让同学们怎样排队?说说你的想法,并完成表格(略)。生1:每排站4个同学,站12排。生2:可以站2排,每排站24个同学。生3:也可以48个同学站成1排。……师:同学们说得真好!这节课,我们就来看看体育中蕴 |
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