首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
小学数学课堂导入的设计技巧
作者单位:
;1.江苏淮安市人民小学
摘 要:
<正>课堂导入是教学的第一步,也是课堂教学的关键环节。小学数学课堂导入要新颖、奇趣,才能给学生留下深刻的印象,集中学生的注意力,从而为接下来的教学铺路搭桥,使课堂因精彩的导入而收到良好的教学效果。一、设置悬念课堂教学中,教师可依据学生的思维特点设置一些"陷阱",故意让学生出错,然后引导学生分析产生错误的原因并给予矫正,这样可使学生明错悟理,起到"吃一堑,长一智"的作用。例如,教学"速度"这一概念时,教师可设计这样
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号