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审视学生错因反思教学历程

作者单位：	;1.江苏盐城市毓龙路实验学校

摘要：	<正>做题出错是小学生学习历程中司空见惯的现象。审视错因,有助于教师更好地反思教学过程,提高驾驭错题的能力,从而有效地改进课堂教学。笔者经过多年的教学实践与探索,初步感知错题是盘活知识的宝贵资源,是发展学生智能的点金石。巧妙地利用错题,有利于指导学生学会分析、学会评价、学会梳理,促进知识的建构,加速学生思维的发展,同时激发探究与合作学习的兴趣与热情,促进良好学习态度和习惯的培养,为学生的持续学习积累重要的经验。