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| “转化”思想让课堂更有效 | |
| 作者单位： | ;1.山东利津县盐窝镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>思想方法是处理数学问题的一把钥匙,是数学的灵魂。例如中国历史上有个很有名的故事——曹冲称象,就是数学的转化思想在生活中的应用。这则故事告诉我们,人们在处理数学问题的过程中,通过转化思想可以打破逻辑惯性和桎梏,解放思想寻求灵活多变思路,提高自己获取知识和解决实际问题的能力。笔者作为一名小学数学教师,对转化思想在小学教学中的渗透进行了深入思考,经过多年的教学实践,认为化生为熟、化繁为简、化曲为直、化数为形的转化方式能为学生处理数学问题打造一把万能钥匙。一、化生为熟,露出"庐山真面目"学生学习知识时,教师要引导他们寻找新旧知识的联系,完成未知向已知的转化。如在五年级"异分母分数加减法"的教学时,根据问题 |