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| 高中研究性学习形同鸡肋? | |
| 引用本文： | 刘昊.高中研究性学习形同鸡肋?[J].课程教材教学研究(小教研究),2010(Z1). |
| 作者姓名： | 刘昊 |
| 摘 要： | 鼓励学生自主研究学习、提高实践能力的研究性学习,本是北京市高中新课程的亮点之一。然而当首轮新课程教学还剩一年的时候,亮点却有些形同鸡肋。据了解,几乎所有区县都存在研究性学习不研究的现象。 |
| 关 键 词： | 高中新课程 实践能力 课程教学 研究性学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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