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| 掌握学生心理 上好体育课 | |
| 引用本文： | 张连信.掌握学生心理 上好体育课[J].沈阳体育学院学报,1983(3). |
| 作者姓名： | 张连信 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市第六中学 |
| 摘 要： | 体育课任务完成得好坏,受很多心理因素的影响。有外在的,也有内心的。如绝大多数同学愿意参与有兴趣有内容的活动,这是因为少年儿童都有好动、好玩的心理特点。如果教学程序枯燥乏味,学生不感兴趣,体育课的效果就会受影响。正因为如此,教师必须适应学生的心理要求,精心设计,巧妙安排,把每一堂体育课都上得生动、活泼,符合学生们的“天然需要”。 |
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