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| 数学教学问题情境创设个案问诊与重建 | |
| 引用本文： | 王莹,陈算荣.数学教学问题情境创设个案问诊与重建[J].中学数学研究,2024(4):3-5. |
| 作者姓名： | 王莹 陈算荣 |
| 作者单位： | 扬州大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 对中学数学课堂教学中问题情境创设的案例进行剖析,指出其四个常见问题:第一,问题情境脱离实际背景;第二,问题情境与新知学习关联牵强;第三,问题情境中的问题表述过于抽象;第四,问题情境脱离学生的“最近发展区”,并在此基础上针对个案加以重建. |
| 关 键 词： | 数学教学 问题情境 情境创设 中学数学 |