| 智能自适应学习场域建构研究 |
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| 引用本文： | 曾明星,黄云,张友福,游小娟,李妍君.智能自适应学习场域建构研究[J].教育信息技术,2024(3):64-68. |
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| 作者姓名： | 曾明星 黄云 张友福 游小娟 李妍君 |
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| 作者单位： | 1. 吉首大学计算机科学与工程学院;2. 吉首大学张家界校区教学科研与学生事务中心;3. 张家界市第一中学 |
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| 基金项目： | 2022年度湖南省社会科学基金教育学专项重点项目“学习状态智能监控与自适应学习空间模型构建研究”（项目号：JJ226529）；;2022年度吉首大学教学改革重点项目“智能时代学习状态监控与个性化学习策略研究”（项目号：2022JSUJGA18）；;2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于信息技术的精准教学路径研究”（项目号：HNJG-2021-0694）的研究成果； |
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| 摘 要： | 随着人工智能等技术在教育领域的应用，自适应学习系统得到了快速发展。但学习方式的变革是一项系统工程，仅依赖先进的工具难以实现。文章运用场域理论，建构了以自适应学习平台为核心的显在场域和以主体社会关系为基础的潜在场域相融合的智能自适应学习场域模型。其中，潜在场域包括学生自适应、教师自适应、管理者自适应和家长自适应等社会关系。通过运用资本、形塑惯习可提升学习场域进化的动力，减小阻力，为实现自适应学习提供新的解决办法。
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| 关 键 词： | 人工智能 自适应学习 学习场域 |
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