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| 数字赋能学生心理防线建设——基于多维度测评的心理危机预警工作探索与实践 | |
| 引用本文： | 邱许超.数字赋能学生心理防线建设——基于多维度测评的心理危机预警工作探索与实践[J].中小学心理健康教育,2024(9):70-73. |
| 作者姓名： | 邱许超 |
| 作者单位： | 浙江省杭州学军中学 |
| 摘 要： | 近年来，我国青少年心理问题频发，抑郁症高发，自杀自伤等极端事件攀升。有效识别学生的心理危机，及时做好预防、预警和干预工作，其重要性不言而喻。目前，各学校在组织学生开展心理危机筛查、识别、预警、干预等系列工作中，遇到了一些难题，使得防治成效大打折扣。为更好地破解中小学心理危机预防难点，浙江省杭州学军中学在实践中逐渐摸索出了具有本校特色的规范、高效、精准的心理危机“三预”工作模式。其中，“多种形式联合评估”的心理普查、应用钉钉建立年级心理危机预警月报制“七步法”等都是基于高中生学情的创新特色工程，在实践过程中颇有成效。 |
| 关 键 词： | 危机预警 联合评估 月报制 心理测验技术 |