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| 基于自我归因的大学生学业成就动机分析 | |
| 引用本文： | 江昌勇.基于自我归因的大学生学业成就动机分析[J].现代教育科学,2008(3):17-21. |
| 作者姓名： | 江昌勇 |
| 作者单位： | 常州工学院延陵学院副教授,江苏常州213002 |
| 摘 要： | 学业成就动机的水平决定着大学生个体的发展,而归因直接影响看大学生个体的情绪、期望和行为,进而影响大学生个体的学业成就动机.本文在自我归因理论的框架内对大学生的学业成就动机进行了分析,通过对大学生在成就情境中的自我归因内容进行剖析,阐明了大学生的自我归因与学业成就动机的逻辑关系,研究了借鉴自我归因理论的基本观点和方法对促进大学生成才的启示与作用. |
| 关 键 词： | 自我归因 成就动机 大学生 自我归因 学生学业成就 作用 大学生成才 方法 研究 逻辑关系 归因内容 成就情境 分析 框架 归因理论 行为 期望 大学生个体 影响 个体的发展 水平 学业成就动机 |
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