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| 挖掘化学知识之“根” 促进高三有效教学 | |
| 引用本文： | 徐贤通.挖掘化学知识之“根” 促进高三有效教学[J].中学生数理化(高中版),2013(6):59. |
| 作者姓名： | 徐贤通 |
| 作者单位： | 浙江省台州市路桥中学 |
| 摘 要： | 高考知识体现课本内容,高考的最终落脚点是基础知识,仔细分析高考内容我们都能在书本上找到影子.所以教师要善于挖掘题中的基础知识让学生意识到化学主干知识的重要性,学生才会花时间整理.只有对化学的主干知识、根源知识进行挖掘,只有根深才能叶茂,知识才能迁移、拓展,才能融会贯通,才能应用.一、让学生理解氧化还原的根本,善于迁移例1(2010年浙江理综)为研究安全气囊工作的化学原 |
| 关 键 词： | 基础知识 学生意识 氧化还原 高考内容 挖掘 安全气囊 重要性 化学知识 高三 教师 |
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