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| 基于分类评估模式的实践教学质量监控体系探索 | |
| 引用本文： | 张迪.基于分类评估模式的实践教学质量监控体系探索[J].教书育人,2014(4). |
| 作者姓名： | 张迪 |
| 作者单位： | 黑龙江财经学院; |
| 基金项目： | 2013年黑龙江省高等教育教学改革项目“基于分类评估模式下的应用型本科人才培养质量监控体系的构建与实践”的阶段性成果(项目编号JG2013010170) |
| 摘 要： | 正一实践教学及质量监控体系存在的主要问题实践教学要求广大学生既掌握扎实的理论基础知识,还应具备一定的创新能力、较强的实践能力及较高的综合素质,通过较强的科技运用、推广和转化,更好地适应我国新型工业化的发展战略。通过实践教学培养高素质的应用型人才,其内涵突出"应用"二字,把"应用"提到人才培养目标与教学内容上,并将其贯穿于人才培养的全过程。因此,实践教学是应用 |
| 关 键 词： | 实践教学 分类评估模式 教学质量监控体系 人才培养方案 人才培养目标 实践能力 培养应用型人才 质量标准体系 主要问题 新型工业化 |
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