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| 低段数学教学中的思维启动 | |
| 引用本文： | 毕秀英.低段数学教学中的思维启动[J].小学教学研究,2000(4):30-30. |
| 作者姓名： | 毕秀英 |
| 作者单位： | 浙江宁波市江东中心小学 |
| 摘 要： | 思维活动具有很强的体验性和直觉性的特点。思维活动的进行，要依赖动作、实物、图形、语言等为支柱。因此，要启动小学低年级学生的思维，必须调动其手、眼、口、脑等多种感官参与教学活动。 |
| 关 键 词： | 数学教学 思维活动 小学低年级学生 体验性 教学活动 动作 直觉性 图形 |
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