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| “容积和容积单位”教学设计 | |
| 引用本文： | 陈露.“容积和容积单位”教学设计[J].湖南教育,2002(2):41-41. |
| 作者姓名： | 陈露 |
| 作者单位： | 长沙县路口镇中心小学 |
| 摘 要： | 教学目标：掌握容积的概念，会计算容器的容积，理解容积与体积概念的联系和区别；认识容积单位“升”和“毫升”，掌握它们之间的进率，能正确改写名数；培养操作和测量能力，以及认真观察的科学态度。设计思路：由观察实心和空心的两个正方体实物，认识物体的容积，对计量液体的常用单位有升和毫升展开探索，再深入探究“１升是多少毫升、等于多少立方厘米”，课后再调查各种容器的容积。这些都始终让学生直接动手操作，获取对“升”与“毫升”的认识，并促进学习能力的提高。教具准备：最大刻度为５００ml的量筒一个，１L的量筒一个，１… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 容积 容积单位 教学设计 教学目标 教学过程 |
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