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| 校长如何走出管理“高原期” | |
| 引用本文： | 郑杜录.校长如何走出管理“高原期”[J].山西教育(综合版),2008(9):30-32. |
| 作者姓名： | 郑杜录 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市院前小学 |
| 摘 要： | 在学校管理中，校长并非是万能的，他的知识、能力、智慧、经验尽管在不断地更新，可是毕竟还是有限的，一定时期内，可能会达到一个临界点，使学校发展短期内处于一种停滞状态，师生产生一种倦怠，思维处于封闭，缺乏生机与创新，没有鲜活的生命色彩，这即是所谓的校长管理的高原期。这种现象往往是阶段性的，而且经常维系很长一段时间，它既不利于学校发展，更不利于校长自身的成长。那么，校长如何才能走出管理的高原期呢？ |
| 关 键 词： | 校长管理 学校管理 学校发展 临界点 师生 |
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