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| 论英文隐喻语的文化特征及其认知隐喻的能力培养 | |
| 引用本文： | 陆亚丽,李晋.论英文隐喻语的文化特征及其认知隐喻的能力培养[J].山西大学师范学院学报,2007,6(5):168-170. |
| 作者姓名： | 陆亚丽 李晋 |
| 作者单位： | 太原师范学院公共外语部,山西太原030012 |
| 基金项目： | 基金项目：山西省留学基金办资助课题：大学生英语文化素质的分析与培养 |
| 摘 要： | 隐喻是英语阅读中普遍存在的一种语言现象，也是理解所读文字过程中的一个重要环节。语言基础知识和社会文化知识是正确理解阅读中的隐喻的关键。以第二语言习得的理论为平台，从隐喻的特征及人类的认知规律出发，可以探讨出教师在教学中如何帮助学生建造、完善和优化其知识结构，提高他们对隐喻的理解能力和在写作中准确而巧妙地运用隐喻的技巧。 |
| 关 键 词： | 阅读 隐喻 文化 认知 知识结构 第二语言习得 |
| 文章编号： | 1672-2035（2007）05-0168-03 |
| 收稿时间： | 2007-03-02 |
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