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| 作为制度设计的师德考核:困境与反思 | |
| 引用本文： | 周兴国.作为制度设计的师德考核:困境与反思[J].中国教育学刊,2011(1). |
| 作者姓名： | 周兴国 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 师德考核作为一种制度设计,存在着伦理方面和管理方面的困境,由此引发出诸如道德风险、师德的非道德化、增加管理成本以及制度本身的不完善等现实问题。走出师德考核的困境,关键是进行制度设计时,明确师德考核应该解决的问题以及能够解决的问题;其出路在于,分离师德评价与师德问责,明确不同主体在职业道德考核中的责任分工;同时,学校应注重加强师德教育,启发教师的道德自觉。 |
| 关 键 词： | 制度设计 师德考核 伦理困境 |
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