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| 自主建构 和谐互动——《十年后的礼物》第二课时教学设计 | |
| 引用本文： | 易雯霞,刘世辉.自主建构 和谐互动——《十年后的礼物》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2011(25). |
| 作者姓名： | 易雯霞 刘世辉 |
| 作者单位： | 江西萍乡市芦溪县芦溪小学; |
| 摘 要： | 教学内容:语文S版五年级上册第17课教学目标:1.有感情地朗读课文。2.把握文章主要内容,理解文章蕴含的道理,树立诚实守信的美德,体会生活的美好。3.在阅读中体会作者通过动作和心理活动描写来表现人物不同心情的写法。4.了解插叙在文中的作用。教学重点:把握文章的主要内容,从课文的具体描述中感受达格妮不断变化的心情,体会音乐家 |
| 关 键 词： | 音乐家 教学目标 格里格 主要内容 设计意图 礼物 教学内容 教学设计 心理活动 心情 |
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