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| 挖掘语言实践的“金子”——苏教版课标本三上《金子》教学设计 | |
| 引用本文： | 卞志鹃.挖掘语言实践的“金子”——苏教版课标本三上《金子》教学设计[J].小学教学设计,2006(34). |
| 作者姓名： | 卞志鹃 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学 |
| 摘 要： | 一、谈话导入同学们,你们的梦想是什么呢?给大家说说。你对自己梦想的实现有信心吗?今天我们要学的《金子》一课的主人公是谁?他的梦想是什么呢?(寻找到金子,拥有财富)那么,他的梦想实现了吗?请同学们读读书,找出课文中的语句,用笔画出来。二、聚焦彼得的“真金”出示课文最后一段:彼得不无骄傲地说“:我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”理“解不无骄傲”。(非常骄傲、自豪)谁能读出彼得的这种自豪?对于“金子”,你怎么理解?彼得为什么强调他找到的“是真金”?它有什么特殊的意思吗?让我们来看看彼得最初的梦想是什么,他为此… |
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