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| 弱化工具理性 强化精神营养——谈小学语文教材儿童文学作品的教学 | |
| 引用本文： | 彭志祥.弱化工具理性 强化精神营养——谈小学语文教材儿童文学作品的教学[J].新课程研究,2007(6):33-34. |
| 作者姓名： | 彭志祥 |
| 作者单位： | 江苏常州市西林实验学校 |
| 摘 要： | 儿童文学作品随着新课程改革的深入广泛进入教材,这不仅因为儿童文学是小学生学习语言的好材料,更重要的是它培育着学生的精神,促进着学生的精神成长。一、精神营养——儿童文学作品的价值追求儿童文学以儿童为本位,贴近儿童的生活和心理,表达儿童的情感和愿望,关注儿童心灵世界,具有儿童乐于体验,能够接受的审美情趣,呈现出其他文学作品所不具有的“清晰、明确、温和、美丽”(托尔斯泰)。 |
| 关 键 词： | 儿童文学作品 小学语文教材 精神 理性 工具 弱化 教学 营养 |
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