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| 以多样的学习方式激发学生学习音乐的主动性 | |
| 引用本文： | 杨华.以多样的学习方式激发学生学习音乐的主动性[J].天津市教科院学报,2007(5):92-93. |
| 作者姓名： | 杨华 |
| 作者单位： | 天津市河西区闽侯路小学,天津,300202 |
| 摘 要： | 一、多样的听觉体验，激发学生学习的主动性
音乐是听觉的艺术，情感的艺术。只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。听觉体验是音乐学习的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。我认为音乐课不是以“课堂、书本、教师”为中心单纯她“听”，而应该运用生动活泼、灵活多样的教学形式，利用多通道的教学手段，让学生在不知不觉中听多遍同样的音乐而不觉得枯燥、乏味，然后在不知不觉中对这段旋律有了较深的印象（熟悉就会有兴趣），此时他就会感受到音乐的美了。第一段] |
| 关 键 词： | 音乐教育 学习方式 学生 激发 情感体验 音乐学习 音乐教学 教学形式 |
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