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| 教学的创造与教学论 | |
| 引用本文： | 丰田久龟,钟启泉.教学的创造与教学论[J].上海教育,2001(3):48-50. |
| 作者姓名： | 丰田久龟 钟启泉 |
| 作者单位： | 日本国大版立大学 |
| 摘 要： | 一、让学生成为学习的主体世界教学的历史,可以说就是使儿童成为学习主体的一部运动与斗争的历史。不管在日本还是在西方国家,古代学校的教学形态都是同一种格式:学生被叫到教师面前,令其背诵教科书的内容,考察其学习的成果。这是基本的范式。因此,在这里集中了一定数量的学生,年龄不一,学习的内容和进度也不一。既然以背 |
| 关 键 词： | 教学理论 学生 学习主体 学习条件 教学条件 |
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