|
|||||
|
|
| “切蛋糕”也是一种艺术——试析分段习作模式在小学美术教学中的运用 | |
| 引用本文： | 承岗.“切蛋糕”也是一种艺术——试析分段习作模式在小学美术教学中的运用[J].江苏教育研究,2015(Z2):90-92. |
| 作者姓名： | 承岗 |
| 作者单位： | 江阴市峭岐实验小学 |
| 摘 要： | 我们都曾做过的一道关于"切蛋糕"的数学趣味题——一个蛋糕竖着切三刀,你能将它切成七块吗?经过了几番尝试,在多种可能的方法中,终于找到了最佳答案。从事美术教育多年,我也一直把一堂课、一份作业视作一个完整的"蛋糕",尝试各种方法的分解与组合,试图找到其中的最佳方案。所谓"分段习作模式",就是为了实现一堂课既定的教学目标,按照预设的教学进程,循序渐进地分阶段地实施教学并指导学生完成习作的一种教学方式。当前,在大力推进课程改革和提升课堂效率的进程中, |
| 关 键 词： | 小学美术教学 最佳答案 最佳方案 堂课 学习过程 课堂教学 能将 装饰画 热爱生活 三刀 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |