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| 信息技术课堂与学生自主探究学习 | |
| 引用本文： | 王咏梅.信息技术课堂与学生自主探究学习[J].考试周刊,2015(18):120-121. |
| 作者姓名： | 王咏梅 |
| 作者单位： | 宿迁市宿豫区大兴第一初级中学,江苏 宿迁,223800 |
| 摘 要： | 随着新课标要求的不断提高,教育者大力倡导素质教育,主要目标就是以学生发展为本,具体就是改变学生学习方式和教师教学方式。信息技术课堂的开设,就是要求参与教育的人摒弃传统灌输式学习和死记硬背。大力倡导培养学生主动参与、乐于探究的能力,以及培养学生收集和处理信息的能力,更重要的是分析和解决问题的能力。信息技术课堂中的探究性学习就如黑夜中的明灯,为新的信息技术的学习方式指明方向。信息技术课堂的学习评价指在教学过程中,对学生的各种表现和实践作品给出判定,而且合理的评价可以使学生及时了解自己的学习情况,从而提高学生的学习积极性,促使学生完善自己的学习过程,是学生热爱信息技术、主动学习信息技术的动力。 |
| 关 键 词： | 信息技术课堂 自主探究 自主学习 |
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