|
|||||
|
|
| 化学教学中学生自主学习能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 倪萍.化学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学教学参考,2009(35):101-102. |
| 作者姓名： | 倪萍 |
| 作者单位： | 江苏南通市启秀中学,226001 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为：学习是获取知识的过程，是学习者在一定的情境背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的．所谓自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，自主学习倡导学生主动参与，在教师指导下独立、主动、有个性地学习．自主学习是适应时代发展的一种学习方式，教师在教学中应转变教学观念，在坚持学生主体地位的前提下，变教学为导学，改变过去那种只注重知识传授，忽略能力培养，只注重教师自身的主导作用， |
| 关 键 词： | 自主学习能力 化学教学 培养策略 中学生 建构主义学习理论 学生主动参与 教师指导 学生主体地位 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |