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| 如何提高物理课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 汪维成.如何提高物理课堂提问的有效性[J].中学教学参考,2009(35):89-89. |
| 作者姓名： | 汪维成 |
| 作者单位： | 江苏连云港市新海高级中学,222006 |
| 摘 要： | 课堂提问是一种重要的教学手段，更是一种教学艺术．新课程理念下的课堂提问应更加关注学生的主动参与，教师要成为学生积极思维的引导者，探求知识奥秘的引路人．教师在课堂上实施有效的提问，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能启发学生更深刻地思考问题．另外，教师从学生的回答中也能够了解学生对知识的掌握情况，提高教学的针对性和有效性．反之，如果教师课堂提问的内容、方法不合适，教学效果就会事与愿违．因此，我们有必要反思日常的课堂提问，筛选最佳提问方式，总结最有效的提问策略． |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效性 物理 教学手段 新课程理念 主动参与 教学艺术 积极思维 |
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