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| 巧妙渗透感悟运用 | |
| 引用本文： | 赵玉萍.巧妙渗透感悟运用[J].青海教育,2014(7):68-68. |
| 作者姓名： | 赵玉萍 |
| 作者单位： | 西宁市胜利路小学 |
| 摘 要： | 语音是口语交际的基础，积极开展语音教学，为学生的终身学习打下良好的语音基础是小学英语教学的重要任务之一。但由于语音教学比较抽象，小学阶段对音标的教授又没有明确具体的要求，单调、机械的教师领读、学生跟读成为教学新单词的主要方法，这就产生了两个问题：一是致使大多数学生养成了动口不动脑的习惯，不能参与知识探究的过程，不利于学生自主学习新单词的能力的提高；二是容易使活泼好动、自制力差的小学生产生厌倦情绪。如何搞好小学英语语音教学呢？在教学实践中，巧妙渗透语音教学的策略如下。 |
| 关 键 词： | 英语语音教学 学生自主学习 小学英语教学 感悟 口语交际 语音基础 终身学习 教学比较 |
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