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| 浅谈“数学课堂总结” | |
| 引用本文： | 庄丽娟.浅谈“数学课堂总结”[J].小学教学参考,2004(8). |
| 作者姓名： | 庄丽娟 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市泓口小学 213300 |
| 摘 要： | 明代文学家谢榛说得好:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句如撞钟,清音如余。”的确,一堂课如一乐曲,结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音。因而,在课堂教学中,我们必须精心设计好结语,使学生产生余兴未消,意犹未尽之感。现结合教学实践列举几种课堂结尾的例子。一、归纳式总结这是一种常用的结尾方式,教师利用一节课结束前几分钟,简明扼要地对本节课内容进行归纳总结。一方面可以引导学生回顾所学知识,加深对知识的掌握;另一方面进一步强调教学重点和难点,便于学生总览全课,查漏补缺,促进对知识的总体认识,从而培养学生综合概括能力。例如,学习“… |
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