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| 数学新课程学习多元化评价的实践研究 | |
| 引用本文： | 向仕军.数学新课程学习多元化评价的实践研究[J].中国科教创新导刊,2008(15):58-59. |
| 作者姓名： | 向仕军 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区进化镇第二初级中学,311253 |
| 摘 要： | 在数学新课程标准下，评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生学习和改进教师的教学。这就要求我们构建一个目标多元．方法多样能全面评价一个学生学习过程、学习结果、学习水平、学习情感和学习态度等科学有效的评价系统。 |
| 关 键 词： | 数学 新课程 评价 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)05(c)-0058-02 |
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